በእያንዳንዱ ማለፊያ ዓመት የመስመር ላይ ትምህርት ይበልጥ ተወዳጅ እየሆነ መጥቷል። ብዙዎች በመስመር ላይ ትምህርቶችን ይመርጣሉ ምክንያቱም በምቾት ምክንያት ሌሎች ደግሞ በይነተገናኝ እና ለተሳትፎ ትምህርት ፈተናዎችን ያስተውላሉ። ትምህርትዎን መንደፍ ከመጀመርዎ በፊት የመማሪያ ዕቅዶች በመጀመሪያ ለግላዊ ክፍል የተቀየሱትን ለመስመር ላይ ክፍልዎ ፍፁም የማይመጥን የሚያደርጉትን ልዩነቶች ማወቅ አስፈላጊ ነው። በአጠቃቀም ምቾት ላይ በማተኮር እና በይነተገናኝ እንቅስቃሴዎችን በማጉላት እነዚያን የትምህርቶች እቅዶች በበለጠ ውጤታማ በሆነ ሁኔታ ማላመድ ወይም የራስዎን የመስመር ላይ ትምህርት ዕቅድ ከባዶ መንደፍ ይችላሉ።
ደረጃዎች
የ 3 ክፍል 1 - ይዘትዎን ማዳበር
ደረጃ 1. ሌሎች ተመሳሳይ ኮርሶችን እንዴት እንዳስተማሩ ምርምር ያድርጉ።
ሌሎች መምህራን ለተመሳሳይ ኮርሶች የተጠቀሙበትን ቁሳቁስ መበደር ወይም እንደገና ማዋሃድ ምንም ስህተት የለውም። ሌሎች ሥርዓተ ትምህርቶችን በማንበብ እና ከክፍልዎ ጋር በማጣጣም እራስዎን ብዙ ጊዜ ማዳን እና የይዘትዎን ጥራት ከፍ ማድረግ ይችላሉ። የሚገኙትን የኮርስ ዝርዝር መግለጫዎች ለማግኘት የእርስዎን ተመራጭ የፍለጋ ሞተር ይጠቀሙ ወይም ኮርሱን ያስተማሩትን ሌሎች የሚያውቁትን መምህራን ይጠይቁ።
በመስመር ላይ ያገኙት ቁሳቁስ ፈቃድ እንደሌለው ያረጋግጡ ወይም እሱን ለመጠቀም ፈቃድ ማግኘት ያስፈልግዎታል። ይዘት ፈቃድ ያለው መሆኑን እርግጠኛ ካልሆኑ በጥንቃቄ ያጫውቱት እና ለማንኛውም ይጠይቁ።
ደረጃ 2. ከቁሱ ዝርዝር ጋር ይጀምሩ።
በመስመር ላይ ኮርሶች ፣ ተማሪዎች በአንድ በተቀመጠ ወንበር ላይ ምን ያህል ጊዜ እንደሚያሳልፉ እና ምን ቅደም ተከተል እንደሚገቡ መምረጥ ስለሚችሉ የመረጃ ፍሰትን ለመቆጣጠር የበለጠ አስቸጋሪ ይሆናል። በዚህ ምክንያት ፣ በተለይ የእርስዎ ይዘት በተከታታይ የተደራጀ እና ከዓላማ ጋር። ዋናውን ርዕሰ ጉዳይ ወደ ዋና ክፍሎች ወይም ሞጁሎች ይከፋፍሏቸው እና ተማሪዎችን በይዘቱ ውስጥ የሚመሩ ተጨማሪ ንዑስ ክፍሎችን ይፍጠሩ።
- ከእያንዳንዱ ሞጁል ወይም ከእያንዳንዱ ንዑስ ነጥብ በፊት አጠቃላይ እይታዎችን በስፋት ይጠቀሙ። ይህ ተማሪዎቹ ከመጀመራቸው በፊት ምን እንደሚማሩ እንዲረዱ ይረዳቸዋል።
- ለእያንዳንዱ ሞዱል ከመረጃው መጠን ፣ ከሚያስፈልገው የጊዜ መጠን እና ከምድቦች ብዛት ጋር ወጥነት እንዲኖረው ይሞክሩ። ይህ ተማሪዎች የትምህርቱን ፍጥነት ቀደም ብለው እንዲያስተካክሉ እና ግራ መጋባትን ለመከላከል ይረዳቸዋል።
ደረጃ 3. የመማር ዓላማዎችን ይወስኑ።
ተማሪዎች ከትምህርቱ በአጠቃላይ እንዲወጡ እና ከእያንዳንዱ የግለሰብ ክፍል እንዲወጡ የሚፈልጓቸውን ይወስኑ። እነዚህ ውጤቶች ለተማሪዎቹ በግልፅ መገለጽ እና የይዘቱን እድገት መምራት አለባቸው።
- በግለሰብ አሃዶች ዓላማዎች ይጀምሩ። ከማህደረ ትውስታ ጋር የተዛመዱ ግቦች ይልቅ እንደ “አንደኛው የዓለም ጦርነት ኢኮኖሚያዊ እና ፖለቲካዊ ምክንያቶችን ይረዱ” ባሉ የትንታኔ ግቦች ላይ ያተኩሩ።
- ግልጽ የመማር ዓላማዎች እንደ ፈተናዎች እና የወረቀት ምደባዎች ያሉ ግምገማዎችን ለመንደፍ ቀላል ያደርጉታል።
ደረጃ 4. የባለሙያ ጽሑፍ ይጠቀሙ።
ርዕሰ ጉዳይዎን የሚሸፍን የባለሙያ የመማሪያ መጽሐፍ ያግኙ። ይዘቶችዎን እንዴት እንደሚያብራሩ እና የተወሰነውን ይዘት ለማዳበር እንደ መመሪያ አድርገው የይዘቱን ሰንጠረዥ ይጠቀሙ።
- የመማሪያ መጽሐፍት ብዙውን ጊዜ ይዘቱን ለመሙላት የሚያግዙዎትን የቤት ሥራዎች ፣ የውይይት እንቅስቃሴዎች እና የናሙና ጥያቄዎችን ሀሳቦችን ያጠቃልላሉ።
- መጽሐፉን በትክክል መከተል እንዳለብዎ አይሰማዎት። መጽሐፎቹ ብዙውን ጊዜ ለክፍልዎ ዓላማ ከመጠን በላይ የሆነ መረጃን ያካትታሉ።
- መጽሐፍ ከመምረጥዎ በፊት ከት / ቤትዎ አስተዳደር ጋር ይነጋገሩ። ከተወሰኑ ኩባንያዎች ጋር የተቋቋመ ውል ሊኖራቸው ይችላል።
ደረጃ 5. የመማር ማስተዳደር ስርዓትዎን ይረዱ።
የመማሪያ አስተዳደር ስርዓት (ኤልኤምኤስ) እርስዎ እና ተማሪዎችዎ ኮርሱን ለመዳሰስ የሚጠቀሙበት ሶፍትዌር ነው። እያንዳንዱ ኤል.ኤም.ኤስ ልዩ ባህሪዎች አሉት እና ጥንካሬያቸውን እና ድክመቶቻቸውን መረዳቱ እርስዎ ሊጠቀሙባቸው ወይም ሊጠቀሙባቸው ከሚችሏቸው የይዘት ዓይነቶች አንፃር ይመራዎታል።
- በጣም ተወዳጅ ኤልኤምኤስ ብላክቦርድ ፣ ኤድሞዶ ፣ ሙድል ፣ ሱምታል እና SkillSoft ናቸው።
- አንዳንድ የሶፍትዌር ልማት ክህሎቶች ካሉዎት ፣ ክፍት ምንጭ ኤልኤምኤስ ማገናዘብ ይፈልጉ ይሆናል። እነዚህ ሶፍትዌሮች ለመጠቀም ነፃ ናቸው እና ኤልኤምኤስን ወደ ምርጫዎ ለማመቻቸት የኮዱን ገጽታዎች እራስዎ እንዲለውጡ ያስችልዎታል። ጉዳቱ ብዙውን ጊዜ ከደንበኛ ድጋፍ አገልግሎት ጋር አይመጡም
- የትምህርት ቤትዎን አስተዳዳሪዎች ያነጋግሩ። አብዛኛዎቹ ትምህርት ቤቶች ከተወሰነ የኤል.ኤም.ኤስ. አቅራቢ ጋር ውል አላቸው ወይም በቀላሉ ተመራጭ ጥቆማ ይሰጣሉ። የራስዎን መምረጥ ከፈለጉ ሌሎች መምህራንን ምን እንደሚመርጡ ይጠይቁ።
የ 3 ክፍል 2 - በይነተገናኝ ትምህርትን ማበረታታት
ደረጃ 1. የመልዕክት ሰሌዳዎችን ይፍጠሩ።
የመስመር ላይ ትምህርት በጣም ጉልህ ከሆኑት ገደቦች አንዱ ተማሪዎች ከእርስዎ ወይም እርስ በእርስ በቀጥታ እንደ መስተጋብር መገናኘት አለመቻላቸው ነው። የትምህርቱን መስተጋብራዊ ገጽታ ካላካተቱ ፣ ተማሪዎች የሚማሩት ትምህርት በቀላሉ የመማሪያ መጽሐፍ ገዝተው በራሳቸው ካነበቡት የተሻለ ይሆናል። የመልዕክት ሰሌዳዎች በሁሉም ዋና ኤል.ኤም.ኤስ ላይ የሚገኝ ባህሪ ናቸው እና ተማሪዎች በሚከራከሩበት ፣ በሚጠይቁበት እና በይዘቱ ላይ የግል ነፀብራቅ በሚያቀርቡበት በሶክራክቲክ ወግ ውስጥ እንዲያስተምሩ ያስችልዎታል።
- በአንጻራዊ ሁኔታ ሲታይ አጭር (300 ቃላት ወይም ከዚያ በላይ) የፅሁፍ ስራዎችን ይስጧቸው እና ከዚያ አንዳቸው ለሌላው ግቤት ምላሽ እንዲሰጡ ይጠይቁ። እነዚህ የአጻጻፍ ጥያቄዎች አንዳንድ ውዝግቦችን ሊያስነሱ እና ለተለያዩ እና እርስ በርሱ የሚጋጩ ምላሾችን ቦታ መስጠት አለባቸው።
- ተማሪዎች በተከታታይ እንዲሳተፉ እያንዳንዱ ክፍል አንድ ዓይነት በይነተገናኝ ምደባን ማካተት አለበት።
- ይህ ዓይነቱ ምደባ ለሂሳብ ወይም ለሳይንስ ትምህርት የበለጠ ከባድ ሊሆን ይችላል። ሆኖም ፣ ተማሪዎች የተወሰኑ ችግሮችን ወይም የተተገበሩ ቀመሮችን እንዴት እንደሠሩ እንዲያስረዱ ለማበረታታት የመልዕክት ሰሌዳዎችን መጠቀም ይችላሉ።
- በመልዕክት ሰሌዳው ላይ ያለው እያንዳንዱ ሰው አክብሮት ያለው እና ከግል ጥቃቶች እንዲታቀብ በስርዓተ ትምህርቱ ውስጥ የተወሰነ የተሳትፎን ደንብ መግለፅ ይፈልጋሉ። ከይዘቱ ጋር በቀጥታ እስካልተዛመዱ ድረስ በተለይ ትኩስ ቁልፍ የፖለቲካ ጉዳዮችን ከሚያካትቱ ጥያቄዎች መራቅ ሊረዳ ይችላል።
ደረጃ 2. ተማሪዎችን በውይይት ቡድኖች ይከፋፈሏቸው።
አንዳንድ የመስመር ላይ ኮርሶች ፣ በተለይም MOOCs (Massive Open Online Course) ፣ ውይይቶችን አስቸጋሪ የሚያደርጉ በመቶዎች የሚቆጠሩ ተሳታፊዎች ይኖራቸዋል። ከ 20 አባላት ባልበለጠ ተማሪዎችን በቡድን መድብ። ይህ የበለጠ ውጤታማ የመልዕክት ቦርድ ውይይቶችን ያመቻቻል።
ይህ ደግሞ ተማሪዎች የጥናት ቡድኖችን ማቋቋም እና በትምህርቱ ቁሳቁስ እርስ በእርስ መረዳዳትን ቀላል የሚያደርግ መተዋወቅን ሊገነባ ይችላል።
ደረጃ 3. በፈተናዎች ላይ አይታመኑ።
የተዘጋ መጽሐፍ ፖሊሲ ለኦንላይን ኮርሶች ለማስፈፀም አስቸጋሪ ወይም የማይቻል ሊሆን ይችላል እና ክፍት መጽሐፍ ፈተናዎች የእውቀት ማቆየት ለመፈተሽ ብዙም አይሰሩም። በበርካታ የምርጫ ፈተናዎች ላይ በተለይም በመልዕክት ሰሌዳዎችዎ ላይ ወሳኝ ውይይት የሚያካትቱ የጽሑፍ ምደባዎችን ቅድሚያ ይስጡ።
በትምህርት ዕቅድዎ ውስጥ ባህላዊ ፈተናዎችን ካካተቱ ፣ እነሱ በአብዛኛው በፅሁፍ ምላሾች ላይ ተመስርተው የጊዜ ገደብ ማካተት አለባቸው።
ደረጃ 4. በቀጥታ የጥያቄ እና መልስ ክፍለ ጊዜዎችን ያስተናግዱ።
ከተማሪዎችዎ ጋር የግል ግንኙነትን ለመገንባት ጥሩ መንገድ ተማሪዎች ጥያቄዎችን የሚጠይቁበት እና በእውነተኛ ጊዜ መልስ የሚመልሱበት የቀጥታ ቪዲዮ ክፍለ ጊዜን ማስተናገድ ነው። ብዙ ኤልኤምኤስዎች የቀጥታ ቪዲዮ ባህሪን ያቀርባሉ ፣ ግን ከሌለ ተማሪዎችን ወደ ጉግል Hangout ወይም የስካይፕ ክፍለ ጊዜ መጋበዝ ይችላሉ።
ብዙ የቀጥታ ቪዲዮ ፕሮግራሞች በቪዲዮ ዥረቱ ላይ መልስ ሲሰጡ ተማሪዎች በመልዕክት ባንክ ውስጥ ጥያቄዎችን እንዲተይቡ ያስችላቸዋል። እንዲሁም ከክፍለ ጊዜው በፊት ተማሪዎች በኢሜል ጥያቄዎችን እንዲልኩልዎት መጠየቅ ይችላሉ።
ክፍል 3 ከ 3 - የአጠቃቀም ቀላልነትን ማረጋገጥ
ደረጃ 1. የመግቢያ ቪዲዮ ይፍጠሩ።
ከተማሪዎችዎ ጋር የግል ግንኙነት ለመፍጠር ፣ አጭር የመግቢያ ቪዲዮ ይፍጠሩ። ሥነ -ምግባርን ለመገንባት የግል መግቢያ ያካትቱ እና በርእሰ -ጉዳዩ ውስጥ ዳራዎን ያብራሩ።
እንዲሁም የሚጠበቀው የመማር ውጤቶችን ፣ የሚሸፈነውን የተወሰነ ቁሳቁስ እና የዋና ሥራዎችን ዝርዝር ጨምሮ የኮርስ ትምህርቱን አጠቃላይ እይታ ማቅረብ ይፈልጋሉ።
ደረጃ 2. ይዘትዎን እንዲፈለግ ያድርጉ።
ተማሪዎች በትምህርቱ ውስጥ እንዲመሩዋቸው ረቂቁን እንዲጠቀሙ ማበረታታት ጥሩ ቢሆንም ፣ በቀላሉ በቁሳቁሱ ውስጥ ወደ ኋላ እንዲሄዱ እና የቀደሙ ትምህርቶችን እራሳቸውን እንዲያስታውሱ የፍለጋ ተግባር ወሳኝ ነው። አብዛኛዎቹ ኤልኤምኤስዎች በቀላሉ የፍለጋ ተግባራት ይኖራቸዋል ነገር ግን ይዘትዎ ሊፈለግ የሚችል መሆኑን ማረጋገጥ እና አስፈላጊ ከሆነ ማስተካከያ ማድረግ ጥሩ ሀሳብ ነው።
ደረጃ 3. ተደራሽ የሆኑ የሰነድ ቅርፀቶችን ይጠቀሙ።
ተማሪዎች ሶፍትዌሮችን የሚመለከቱ የተወሰኑ ሰነዶች ላይኖራቸው ይችላል ወይም ኮምፒውተሮቻቸው የተወሰኑ የፊት-መጨረሻ ኮድ ቋንቋዎችን ለመመልከት ውስን ችሎታዎች ሊኖራቸው ይችላል። ጉዳዮችን ለማስወገድ ሁሉንም ሰነዶች በ Word ወይም በፒዲኤፍ ቅርፀቶች ያስቀምጡ እና የኮድ ቋንቋን ከቀየሩ በኤችቲኤምኤል ውስጥ ይተውት። ይህ ሁሉም ሰው ሰነዶችዎን እና ገጾችዎን በነፃ ማየት እንደሚችል ያረጋግጣል።
አንድ ሰነድ ሲያስቀምጡ የሰነዶችን ስም በሚቀይሩበት አሞሌ ስር ተቆልቋይ ምናሌ ይኖራል። ሰነዱን እንደ ፒዲኤፍ ወይም እንደ ቃል ሰነድ ለማስቀመጥ አማራጮችን ያጠቃልላል።
ደረጃ 4. ለቴክኒካዊ ችግሮች የመጠባበቂያ እቅዶች ይኑሩ።
እንደ ኤልኤምኤስ ያሉ ውስብስብ የመስመር ላይ ሶፍትዌሮችን ሲጠቀሙ መሰናክሎች እና ጊዜያዊ መቋረጦች በመሠረቱ ሊወገዱ አይችሉም። እነሱ በሚከሰቱበት ጊዜ ፣ ከተቆጡ እና ግራ የተጋቡ ተማሪዎች ኢሜይሎች ሊጥሉዎት ይችላሉ ፣ በተለይም ቴክኒካዊ አስቸጋሪ ጊዜ ካለፈበት ወይም ፈተና በፊት። ተማሪዎች LMS ን መድረስ በማይችሉበት ጊዜ እንኳን መስራታቸውን እንዲቀጥሉ ለማሰራጨት ቁሳቁሶችን ማተም ፣ የቤት ሥራዎችን ለሌላ ጊዜ ማስተላለፍ ወይም ቁሳቁሶችዎን በማዘጋጀት ለእነዚህ ሁኔታዎች ይዘጋጁ።
ባለሙያ ኤልኤምኤስ የሚጠቀሙ ከሆነ ፣ በስርዓተ ትምህርቱ ላይ ለደንበኛ አገልግሎት ክፍል የእውቂያ መረጃን ያካትቱ።
ደረጃ 5. ረዳት ቴክኖሎጂዎችን ማካተት።
አንዳንድ ተማሪዎች የመስመር ፣ የማየት ፣ የመማር ወይም ሌሎች የመስመር ላይ ቴክኖሎጂዎችን አስቸጋሪ የሚያደርጋቸው አካል ጉዳተኞች ይኖራቸዋል። አብዛኛዎቹ የኤል.ኤም.ኤስ ሥርዓቶች እንደ ጮክ ያሉ አንባቢዎች ወይም ለዕይታ ጉድለት የጽሑፍ ማስፋፋት ያሉ ማረፊያዎችን ይሰጣሉ።
ስለ ት / ቤትዎ የአካል ጉዳት ተደራሽነት ፖሊሲዎች ከት / ቤትዎ አስተዳዳሪ ጋር ይነጋገሩ እና በስርዓተ ትምህርትዎ ላይ አስፈላጊ መረጃን ያካትቱ።
ደረጃ 6. ደረቅ ሩጫ ያካሂዱ።
ክፍልዎ ከመጀመሩ በፊት በቀጥታ ጣቢያው ላይ ኮርስዎን ማለፍ አስፈላጊ ነው። ከፍተኛ መጠን ያለው አዲስ ይዘት እየፈጠሩ ከሆነ ይህ በተለይ አስፈላጊ ነው። በቁሱ ፍሰት ላይ ያተኩሩ ፣ የተለያዩ ሞጁሎችን መድረስ ምን ያህል ቀላል እንደሆነ እና ስህተቶችን ይፈትሹ።
